BN Online, Makassar — UPT SPF SD Inpres Mariso 3 Makassar menggelar Kegiatan Penyusunan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) Tahun 2025 yang dirangkaikan dengan serah terima jabatan bendahara sekolah, pada Jumat, 21 November 2025. Kegiatan ini berlangsung di lingkungan UPT SPF SD Inpres Mariso 3 Makassar dengan suasana tertib dan penuh kebersamaan.
Diikuti oleh Kepala UPT SPF SD Inpres Mariso 3 Makassar, St. Nurlia M, S.Pd, para guru, tenaga kependidikan, serta pihak-pihak terkait yang terlibat dalam perencanaan dan pengelolaan keuangan sekolah.
Dalam kegiatan tersebut, dilakukan serah terima jabatan bendahara sekolah dari Sri Nursinta, S.Pd kepada Mutmainna Halim, S.Pd. Prosesi serah terima berlangsung lancar dan disertai penandatanganan berita acara sebagai bentuk tanggung jawab dan transparansi pengelolaan administrasi keuangan sekolah.
Lebih lanjut, Kepala UPT SPF SD Inpres Mariso 3 Makassar, St. Nurlia M, S.Pd, menyampaikan bahwa penyusunan RKAS merupakan agenda penting sekolah dalam merencanakan program kerja dan penggunaan anggaran secara efektif, efisien, serta sesuai dengan kebutuhan peningkatan mutu pendidikan.
Selain itu, ia juga mengapresiasi kinerja bendahara lama, Sri Nursinta, S.Pd, yang telah menjalankan tugasnya dengan baik dan penuh tanggung jawab, serta berharap bendahara yang baru dapat melanjutkan dan meningkatkan pengelolaan keuangan sekolah secara profesional.
Diketahui, RKAS Tahun 2025 disusun sebagai acuan pelaksanaan berbagai program sekolah, mulai dari kegiatan pembelajaran, pengembangan sarana dan prasarana, hingga peningkatan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan.
Harapan dari kegiatan ini adalah terwujudnya perencanaan anggaran yang transparan, akuntabel, dan tepat sasaran demi mendukung kemajuan UPT SPF SD Inpres Mariso 3 Makassar.
Sambungnya, melalui kerja sama seluruh warga sekolah, diharapkan seluruh program yang telah direncanakan dalam RKAS Tahun 2025 dapat terlaksana dengan baik dan memberikan dampak positif bagi peningkatan kualitas pendidikan di sekolah tersebut.
